孩子的畫

by - 4/09/2020


在台灣兒童教育過程中,為了讓孩子能夠親自動手做,的確會教育孩子使用畫筆的技巧、填色技巧、甚至臨摹的技巧,例如,孩子不知道如何畫一朵花,你畫了一朵給他看,孩子也看著你的花畫了一朵。在這樣的過程中,也許有人贊成,也許有人不贊成,尤其是繪畫技巧,也許家長會對於教授過多的繪畫技巧感到失望,會感覺孩子的創造力被限制住、被抹煞了。


我倒是覺得順其自然,不需要過度反對與隔絕,孩子看到別人畫出來的畫到自己親自畫出來,事實上根本不會一樣,反而是孩子的好奇心和觀察力才是它們創造力的動力來源,孩子在各式各樣的學習過程中,所有的,都是孩子學習到的養分和經驗字典,我個人覺得沒這麼嚴重,因為創造力有時候不是全然憑空捏造的,是有跡可循的,在孩子學習的經驗當中,愈多的經驗,不管是有形的、無形的、語言的、感受的、繪畫技巧的、看到的、聽到的...這些都會變成孩子將來創造力的來源,反倒是,對於孩子已創作出來的作品,少一點個人主觀的批判才是真的,畫裡的意義永遠超乎我們的想像。曾經在一個捷運的走廊上,看到小朋友們繪畫比賽的作品,反而在一個佳作的作品前站了許久,看得我都笑了出來,我想這就是作品的感染力,即使它不是前三名。

我很喜歡善變的畢卡索(當然,不是每個人都很愛畢卡索的作品),他從小在學院派教育下出來的孩子,沒有因為制式的教育框架下減少他往後的創造力,反而激發出他的叛逆,由於他的繪畫技巧非常精湛,因此,比一般人擁有更多的繪畫技巧、方式、媒材來表達他的創作,每個時期的創作,都是有跡可循的,甚至被當時的環境、經歷、異國文化或其他的藝術家,甚至孩子的畫所影響。雖然大多數的孩子沒有像畢卡索一樣從小接受美術訓練,也不需以偏概全,或太過於小心翼翼害怕某些制式的教育抹煞掉孩子的創造力,反倒是被澆熄的熱情才可怕。




painted by my girl (7y) 參加師大小大師童話繪本森林




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